Liceo Scientifico
con Piano Nazionale Informatico quinquennale
Il
profilo a cui tende l'offerta formativa del Liceo Scientifico - Piano Nazionale
Informatico può essere caratterizzato dai seguenti punti.
- Lo studente in uscita deve possedere una base culturale solida, una discreta conoscenza
dell'inglese, una specifica capacità di formalizzazione dei problemi scientifici con i
linguaggi matematico-informatici ed un approccio ottimale alle procedure di laboratorio
"sperimentale", anche mediante la simulazione virtuale offerta dalle
strumentazioni multimediali.
- Una base culturale solida si fonda sull'insieme delle discipline a prevalente
impostazione storica e sulle discipline strutturate prevalentemente sulla crescente
complessità naturale e logico-formale.
- Una particolare caratteristica del profilo in uscita riguarda la padronanza della lingua
italiana, che viene rafforzata da un adeguato confronto con le strutture morfo-sintattiche
del latino e della lingua straniera, e che non può prescindere da un confronto con la
produzione letteraria della nostra tradizione. Ma questa padronanza, assieme alle
strategie logiche argomentative, deve anche tradursi in abilità di scrittura e di
discussione, da utilizzare nelle diverse aree di studio nella forma di relazioni, saggi
brevi, articoli e sintesi, così come viene suggerito dalla "commissione dei
saggi".
- Altrettanto importante risulta l'acquisizione di mappe concettuali chiare e rigorose in
ogni disciplina, il che presuppone un ordinato metodo di studio personale ed è il
presupposto di qualunque attività di ricerca e di approfondimento pluridisciplinare.
- Lo studente in uscita deve giungere ad una cultura scientifica utilizzando nel suo
percorso procedure cognitive di modellizzazione, di schematizzazione per descrivere e
interpretare i fenomeni naturali nei suoi vari campi, ognuno dei quali possiede una
propria struttura interna, specifici metodi di indagine e propri linguaggi speciali.
- La formazione storica e filosofica dello studente si pone sia come cornice sia in
posizione reticolare rispetto agli altri approcci disciplinari, fungendo da nodo di una
rete complessa, ponendo domande di senso sulla totalità dell'esperienza umana e fornendo
elementi di riflessione critica ed epistemologica sulle altre forme del sapere.
- Questo profilo fondato su un'ampia cultura di base, suggerisce naturalmente uno sbocco
prevalente di tipo universitario, con una preferenza verso le facoltà scientifiche.
- Questo corso di studi non prevede una formazione professionale specifica, ma competenze
culturali pre-professionali, da consentire di progettare il proprio destino con notevole
flessibilità.
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